domingo, 16 de noviembre de 2014
UNA FLOR GRITO UN DÍA
Esta investigación arrojo como resultado, que no solo no se toma en cuenta los conocimientos de los niños en torno de la interpretación de imagen, sino que se descuida una parte esencial de los libros con mucho potencial para el desarrollo de la lectoescritura.
Los libros álbum nos abren nuevas interpretaciones a la historia, nos enseña mas allá de la letra, cuando negamos esa posibilidad o es por desconocimiento o porque nos gusta ser analfabetas visuales, y por esas dos causas llevamos a nuestros alumnos a actuar igual y a ver estos hermosos libros como uno más para leer
publicado por: Yensy Daniela Martinez y Nini Pinilla
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El afan por hacer que los niños desarrollen habilidades de escritura, soslaya las habilidades indivuales por leer más que textos escritos que muchas veces nos direccionan a comprender solo lo escrito, las imagenes, la refelxión y profundización que se desprenden de la lectura de las imagenes es más rica que la que surge de un texto escrito. Arizpe y Styles manifiestan que el libro albúm enseña a los niños no solo a ver, sino a leer y pensar a traves del texto, la relación con la realidad con las imagenes que hacen los niños promueve una significación mayor, debido a que esta reflexión parte de la afectación de hechos vivenciales del niño, le permiten hablar y leer por ellos mismos, sin sometese al linemiento de un escrito.
ResponderEliminarLady Constanza Ruiz