Cuerpo con sentido: hacia una pedagogía poética: Clara Inés Cuervo Mondragón.
Video La pared de Pink Floyd. http://www.youtube.com/watch?v=hxp1pkj1ld4&feature=related
Cuerpo
En el video el cuerpo es una cubierta usada para infringir dolor, imagen de soberbia y poder contra humillación y subordinación, es usado como herramienta para controlar, es agredido y ocultado, visto como ajeno a la persona que lo lleva. El cuerpo se toma como una parte externa que debe manejarse y responder aisladamente del alma e interioridad del sujeto en sí, el maestro golpea al niño en la mano, como si la acción fuese un polo a tierra de su imaginación.
El cuerpo es un objeto que debe ser manipulado y escondido, pues todo debe ser iguales, por ello en el video cada vez que el maestro gritaba una orden había una representación de máscaras sin rostro que significaban una generalización soslayando la incivilidad de cada sujeto y sus manifestaciones.
Estudiante
Sujeto sometido sin voz, sin participación ni consideración, los estudiantes un simples vasallos que deben seguir ordenes, números que van y vienen pero que deben aprender a repetir y callar cuando se les pida, manteniéndose ocultos bajo caretas.
Maestro
Monstruo, que no está a gusto con lo que hace y ejerce todo su poder y mezquindad sobre los alumnos valiéndose de su falsa superioridad y mando para encaminar a los estudiantes a un destrucción de su cuerpo y cuando hablo de cuerpo en este apartado me refiero al cuerpo en palabras de Clara Cuervo como un conjunto de ideas, sensaciones y emociones y no al cuerpo como cubierta externa e independiente de ellas.
Sociedad de Vigilancia
El aula es una sociedad de Vigilancia que gira en torno al estereotipo que el maestro promueve, fuera de ella el maestro es sometido de la misma manera que él ejerce ese sometimiento a los alumnos, es una cárcel que tiene definidas las actividades y no permite nada fuera de esa norma.
¿Qué es poesía y cuerpo para Cuervo'?
Para Clara Cuervo el cuerpo es un todo, es un complemento que externamente manifiesta los acontecimientos interiores de cada sujeto, dependiente de sensaciones, ideas y emociones que responde y participa de ellas, con ellas y para ellas.
Jaime Sabinas "soy mi cuerpo"
Soy mi cuerpo. Y mi cuerpo está triste, está cansado. Me dispongo a dormir una semana, un mes; no me hablen.
Que cuando abra los ojos hayan crecido los niños y todas las cosas sonrían.
Quiero dejar de pisar con los pies desnudos el frío. Échenme encima todo lo que tenga calor, las sábanas, las mantas, algunos papeles y recuerdos, y cierren todas las puertas para que no se vaya mi soledad.
Quiero dormir un mes, un año, dormirme. Y si hablo dormido no me hagan caso, si digo algún nombre, si me quejo. Quiero que hagan de cuenta que estoy enterrado, y que ustedes no pueden hacer nada hasta el día de la resurrección.
Ahora quiero dormir un año, nada más dormir.
Lee todo en: Soy mi cuerpo - Poemas de Jaime Sabines http://www.poemas-del-alma.com/soy-mi-cuerpo.htm#ixzz3IOzrQLt5
La poesía según Cuervo es una manifestación bella con la que podemos nombrar sensaciones, tristezas y alegrías, dándole a nuestro cuerpo un espacio de expresión que estéticamente muestre sus fatigas y dichas. Es un espacio que le permite al cuerpo entrar en relación con su subjetividad.
Toni García "sobre la cubierta
Decías unas cosas que me asustaban.
En cubierta –el pelo ondeando al viento como una bandera-
camino de Turquía.
Hablabas distante de lo hermoso de lanzarse al mar,
sentir en la piel el contacto permanente, ser distancia
sin frontera.
Esas cosas decías.
Quise abrazarte, asustado, y tu cuerpo resbaló por la tarde
como un pedazo de mar entre mis brazos.
Lee todo en: Sobre la cubierta - Poemas de Toni García Arias http://www.poemas-del-alma.com/toni-garcia-arias-sobre-la-cubierta.htm#ixzz3IP6wFjpM
¿Cómo se logra una pedagogía poética?
Comprendiendo que la pedagogía promueve la formación de sujetos y dichos sujetos son una combinación de alma y cuerpo, que deben generar saberes desde situaciones que causen afectación y formación desde du interior, por ello Clara Cuervo atiende a la relevancia de la poesía como herramienta de construcción y asimilación del cuerpo físico en paralelo con las formación integral, porque la poesía promueve un reconocimiento de si, y manifiesta de manera estética la función del cuerpo y alude al reconocimiento de este como algo bello digo de mostrar y albar, mitigando las banalidades que biológicamente lo han promovido como obsceno, tomándolo como otro fuera que actúa por sí mismo.
La pedagogía poética invita al reconocimiento propio y por ende al reconocimiento de los demás, al auto respeto y al respeto configurando alteridad y armonía en comunidad.
Las palabras construyen y destruyen con la misma fuerza y rapidez, por eso Cuervo invita a reconocer en la pedagogía poética una herramienta de control, comprensión y reconocimiento de lo único que nos pertenece a los hombres en la tierra, nuestro cuerpo.
Lady Constanza Ruiz
lady la postura tuya sobre el video es clara y sentida,Pink Floyd Another Brick In The Wall, es el video que deja ver como el cuerpo no es tuyo es de quienes te rigen , que no puedes vivir tus emociones ni sensaciones, porque seria el acto de rebeldía mas grande, el cuerpo se tiene como objeto que puedes saber que lo tienes pero no es tuyo.
ResponderEliminarLOS ESTUDIANTES
son definidos como robots hacen cuando se les dicen y se apagan cuando quienes los dominan lo quieren, no pueden tener pensamientos, no pueden volar mas lejos de esas barras de escuela que los someten.
MAESTROS
seres reprochables, ogros sin razón, es lo único que puede definir a estos docentes que aprovechan su poder para decodificar a sus alumnos, para dominarlo , para opacarles sus rostros ya que todo debe ser igual, y si no es así los lastima los condena mas de lo que estaban, estos maestros son seres que no pueden ver el valor del cuerpo, y las acciones tan importantes que tiene para el aprendizaje.
SOCIEDA VIGILANCIA
esa sociedad a la que los alumnos se ven sometidos , solo les ofrece dolor, soledad, olvido, y desfallecer en el intento de salir de ella es un infierno construido con paredes.
para clara cuervo el cuerpo , es lo único que nos da la libertad, por medio de sus emociones, sensaciones, es el que nos hace sentir cada parte de nosotros es encontrarme con el yo mental y espiritual.
Pero es más triste todavía, mucho más triste.
Triste como la rama que deja caer su fruto para nadie.
Más triste, más. Como ese vaho
que de la tierra exhala después la pulpa muerta.
Como esa mano que del cuerpo tendido
se eleva y quiere solamente acariciar las luces,
la sonrisa doliente, la noche aterciopelada y muda.
Luz de la noche sobre el cuerpo tendido sin alma.
Alma fuera, alma fuera del cuerpo, planeando
tan delicadamente sobre la triste forma abandonada.
Alma de niebla dulce, suspendida
sobre su ayer amante, cuerpo inerme
que pálido se enfría con las nocturnas horas
y queda quito, solo, dulcemente vacío.
Alma de amor que vela y se separa
vacilando, y al fin se aleja tiernamente fría.
Lee todo en: EL CUERPO Y EL ALMA - Poemas de Vicente Aleixandre http://www.poemas-del-alma.com/vicente-aleixandre-el-cuerpo-y-el-alma.htm#ixzz3IoFY00CJ
la pedagogía poética se logra como menciona Lady, desde la construcción del sujetó labor pedagógica, que se da en las bases de un ser y su estructuración a un conocimiento, entra la poesía con la pedagogía es la restauración de una formación, que valora de lo que esta formado su cuerpo ya, que les enseña que el cuerpo no es valioso por su exterior , si no por su fuerza interior, es ahí como lo menciona clara en su escrito por eso existen diferencias entre tener un cuerpo y ser un cuerpo, quien tiene un cuerpo es quien es el que se distancia de todo valor y riqueza que conocer el cuerpo y quien es un cuerpo aprende a desplegar su alma y su espíritu.
PUBLICADO POR: YENSY DANIELA MARTINEZ
Lady, me parece pertinente tu acercamiento al texto Pedagogía con sentido, en lo que si tendriamos que conversar en tu último párrafo cuando señalas que la pedagogía poética es una herramienta de control de nuestro cuerpo, cuando es precisamente la autora quiere decir lo contrario...
ResponderEliminarYensy, en general hay un acercameinto al texto, pero hay que discutir sobre
ResponderEliminar"ya, que les enseña que el cuerpo no es valioso por su exterior , si no por su fuerza interior", esto es discutibe, la misma autora cita a Restrepo para hablar de esa simbiosis entre cuerpo físico y emocional, "tan espiritual es mi sangre como física mi tristeza", no esto no, el cuerpo son emociones, sensaciones, ideas, pero tambien huesos, piel.... esto hay que comprenderlo, sin el cuerpo no tendría forma de evidenciar mi existencia... el problema, no es el exterior del cuerpo, porque es necesaria la piel, "no hay nada más profundo que la piel", el problema son las representaciones sociales y culturales sobre el cuerpo.
El cuerpo nos pertenece y refleja la fuerza del alma, aunque también nos reduce y coarta; una pedagogía con sentido, se rescata amando nuestro propio cuerpo, exaltando su belleza y sus sentidos, pues también a través de estos se eleva el alma, el uno al otro se necesitan, crean y reflejan.
ResponderEliminarUna herida, una mutación, una caricia...afecta el desarrollo del alma, y un alma empobrecida quita brillo y entusiasmo al cuerpo, podemos descubrir muchas alegrías o dolencias sólo con observar los ojos, o la piel, el silencio o la algarabía.
Nini J Pinilla